Top 10 Trò chơi trong dạy môn tiếng Việt ở những khối lớp tiểu học hay và thú vị nhất

22-10-2020 10 25444 0 0

Báo lỗi

Hiện nay, nhiều phương pháp dạy học mới đã và đang được áp dụng vào trong nhà trường tiểu học. Trong số đó có sự phối kết hợp hài hóa giữa việc sử dụng những phương pháp dạy học truyền thống, và vận dụng có kết quả những phương pháp dạy học tích cực. Một trong những phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học đang được giáo viên (GV) chú trọng là phương pháp trò chơi học tập. Hoạt động trò chơi học tập góp phần giúp giáo viên tổ chức dạy học tiếng Việt theo định hướng nói trên. trải qua hoạt động thực hành nói chung và những trò chơi nói riêng, hoạt động dạy học sẽ gây hứng thú học tập cho học viên. Hôm nay, trong bài viết này, Toplist xin giới thiệu đến bạn danh sách những trò chơi trong dạy môn tiếng Việt ở những khối lớp tiểu học hay và thú vị nhất.

12345678910

1


Nlp Trinh

Trò chơi Tìm tiếng có chứa vần vừa học (áp dụng cho học viên lớp 1).

Mục đích:


  • Giúp học viên ghi nhớ vần vừa học; Biết tìm tiếng mới có vần vừa học.
  • Củng cố kỹ năng, kĩ năng đã học cho học viên

Trò chơi giành cho học viên lớp 1.

Chuẩn bị: Giấy bút cho từng người tham gia chơi; hoặc sử dụng phấn, bảng để tìm từ theo nhóm.

Cách tiến hành:


  • Giáo viên nêu tên trò chơi: “Tìm những tiếng có chứa vần vừa học”.
  • Cho 2- 3 học viên nhắc lại vần vừa học.
  • Dựa vào vần đã học, trong vòng thời gian quy định, tuỳ theo trình độ học viên ( từ 5- 10 phút), mỗi người( hoặc nhóm) phải tìm được thật nhiều tiếng có vần vừa học và ghi vào giấy (hoặc ghi bảng nhóm)
  • Cá nhân đọc tiếng giáo viên ghi bảng (hoặc nhóm gắn bảng nhóm).
  • Hết thời gian quy định mọi người cùng nhau đánh giá kết quả tìm được. Cá nhân (hoặc nhóm) nào tìm được nhiều tiếng nhất thì nhóm đó thắng cuộc thắng cuộc.
  • Cho học viên đọc lại những tiếng vừa tìm được.
Ảnh minh họa (Nguồn: Internet)
Ảnh minh họa (Nguồn: Internet)


2


Nlp Trinh

Trò chơi “ô chữ” (dạy ôn tập TV lớp 1 hoặc cũng cố bài luyện từ và câu lớp 1 đến lớp 5).

Sau khi học xong một chủ điểm nào đó, để củng cố lại kỹ năng vừa học, giáo viên đưa ra ô chữ mà những từ ngữ Trong số đó có liên quan đến chủ điểm vừa học. Giáo viên chọn từ hàng dọc là những từ ngữ có nghĩa hoặc gần nghĩa với chủ điểm, trên cơ sở đó chọn những từ hàng ngang với những gợi ý về những từ đó. những gợi ý rất có thể là nghĩa của những từ, cũng rất có thể là những hoạt động tương ứng của những sự vật.


Chẳng hạn đối với Chủ điểm măng non:

Ô chữ: Măng non

Chuẩn bị:

Phần mềm PowerPoint để trình chiếu ô chữ

Hoặc: Kẻ trên giấy rồi loại to để hoạt động cả lớp và in phiếu học tập tới từng học viên. (Phần chuẩn bị để triển khai giải những ô chữ giống nhau)

Dựa vào từ hàng dọc trong ô chữ hãy tìm những từ hàng ngang, mỗi hàng ngang là từ chỉ đức tính tốt của trẻ em. Gợi ý: những từ ở hàng ngang số 1, 4, 6 được ghi trong “5 điều Bác Hồ dạy”. Nếu học viên gặp khó khăn khi giải ô chữ, giáo viên rất có thể gợi ý bằng chữ cái.

1: m

2: ă

3: n

4: g

5: n

6: o

7: n


Đáp án: những từ hàng ngang lần lượt là: khiêm tốn, chăm chỉ, siêng năng, dũng cảm, ngoan ngoãn, đoàn kết, chăm chỉ.

Ảnh minh họa (Nguồn Internet)
Ảnh minh họa (Nguồn Internet)

3


Nlp Trinh

Trò chơi đọc thơ truyền điện

Mục đích:


  • Rèn kĩ năng đọc thuộc nhanh câu thơ trong bài đọc thuộc lòng (HTL) ở sách giáo khoa Tiếng Việt (từ lớp 1 đến lớp 5)
  • Luyện trí nhớ và phản xạ nhanh nhạy, kịp thời.


Chuẩn bị:


Học thuộc những bài thơ đã quy định trong chương trình Tiếng Việt ở mỗi lớp.

Lập những nhóm chơi có số người bằng nhau; cử 01 người làm trọng tài; xác định những bài thơ (đã HTL) sẽ đọc theo lối “truyền điện”.

Cách tiến hành:


Trọng tài ra mắt tên bài thơ (HTL) sẽ đọc truyền điện; nêu cách chơi và yêu cầu cần triển khai đúng:

Hai nhóm cử đại diện bắt thăm (hoặc “oẳn tù tì”) để giành quyền đọc trước.

Đại diện nhóm đọc trước (A) sẽ đứng lên đọc câu thơ trước tiên của bài rồi chỉ định thật nhanh (“truyền điện”) một bạn bất kì của nhóm đối diện (B). Bạn được chỉ định phải đứng dạy thật nhanh để đọc tiếp câu thơ thứ hai của bài; nếu đọc đúng và trôi chảy thì sẽ được chỉ định ngay một bạn ở nhóm kia (A) đọc tiếp câu thơ thứ ba… cứ như vậy cho tới hết bài Trường hợp người bị chỉ định (bị “truyền điện”) vẫn chưa đọc ngay (vì vẫn chưa thuộc), những bạn ở nhóm đối diện sẽ hô “một, hai, ba” (hoặc phải đứng yên tại chỗ (bị “điện giật”); người đã đọc câu thơ trước sẽ được chỉ định một lần nữa để bạn khác trong nhóm đối diện đứng lên đọc tiếp…

Nhóm nào có nhiều người phải đứng (không thuộc bài – bị “điện giật”) là nhóm thua cuộc. – Đọc hết lượt một bài thơ, hai nhóm rất có thể chơi lại lần thứ hai và đổi lại nhóm đọc trước, hoặc chuyển sang đọc truyền điện với bài thơ khác.

Ảnh minh họa (Nguồn Internet)
Ảnh minh họa (Nguồn Internet)

4


Nlp Trinh

Trò chơi đi tìm lời thơ

Mục đích: Để luyện cách chọn từ, chọn tiếng có nghĩa tương thích với ý thơ, điền vào chỗ trống giữa những dòng thơ (áp dụng từ lớp 1 đến lớp 5).

Cách chơi: cho học viên điền từ còn thiếu vào những câu thơ:

Ví dụ:

1. Gío thì thầm với….

2. Lá thì thầm cùng….

3. Anh em như thể…..

4. rách nát lành đùm bọc, dở hay….

5. Công Cha như … Thái Sơn

6. Nghĩa mẹ như …. ở ngoài biển đông

7. Một con ngựa đau, cả tàu bỏ…

8. Ở hiền thì lại gặp…. Người ngay thì được phật, tiên….

9. Vàng cơn.., trắng cơn….

10. Hôm qua em đi chùa… Hơi cỏ còn mờ hơi sương.

Đáp án: 1. Lá; 2. Cây; 3. Tay chân; 4. Đỡ đần; 5. núi; 6. Nước; 7. Cỏ; 8. Hiền, độ trì; 9. nắng, mưa; 10. hương.

    Ảnh minh họa (Nguồn Internet)
    Ảnh minh họa (Nguồn Internet)

    5


    Nlp Trinh

    Trò chơi ghép tranh với hình tương ứng (tiếng Việt 1)

    Mục tiêu: Hiểu nghĩa của từ để ghép đúng tranh. Rèn luyện sự nhanh nhạy, tự tin.


    Chuẩn bị: Một số tranh (ảnh) các con vật, một số thẻ từ (ghi sẵn).


    Cách chơi: Phát tranh và thẻ từ cho các nhóm. Nêu yêu cầu các nhóm thi đua ghép các tranh (ảnh) với các từ tương ứng. Nhóm nào ghép đúng và nhanh hơn thì thắng cuộc.

    Ảnh minh họa (Nguồn Internet)
    Ảnh minh họa (Nguồn Internet)

    6


    Nlp Trinh

    Trò chơi “Ai tinh mắt?” (tiếng Việt 1)

    Mục đích:


    • Giúp học viên nhìn, nhận diện và phát hiện được những chữ cái, những tiếng có chứa những dấu thanh (sắc, huyền, hỏi, ngã, nặng).
    • Phân biệt được chữ cái này với những chữ khác có nét gần giống; phân biệt được dấu thanh này với những dấu có nét gần giống.
    • Chuẩn bị: Cờ hiệu 3 cái. Bảng cài lớn 1 bảng. Bảng cài nhỏ 3 bảng. Thẻ chữ 24 thẻ. Chữ ghi (những chữ cái hoặc dấu thanh).

    Luật chơi:


    • Chọn thẻ được ghi chữ cái (hoặc dấu thanh) giữa những thẻ mang chữ gần giống. Gắn được vào bảng cài của đội thẻ ghi chữ cái đó.
    • Khi lên tìm thẻ chữ, từng học viên trong nhóm chơi, tay cầm cờ hiệu, chạy lên bảng cài lớn, chọn thẻ có ghi chữ cái đúng, cầm về gắn vào bảng cài của đội. Sau đó chuyển cờ hiệu cho người thứ hai. Người này triển khai tiếp công việc. Cứ thế cho tới hết.
    • Đội nào xếp đủ, đúng, nhanh, đẹp 4 chữ vào bảng cài của đội là đội thắng cuộc.

    Tổ chức chơi:


    • Giáo viên gắn những thẻ chữ vào bảng cài lớn.
    • Chia lớp thành 3 đội chơi.
    • Giáo viên nêu yêu cầu của cuộc chơi.
    • Từng học viên trong những đội thay nhau tìm và cài chữ vào bảng cài của đội.
    • Hết giờ, giáo viên cho những đội tính điểm của từng đội.
    Ảnh minh họa (Nguồn Internet)
    Ảnh minh họa (Nguồn Internet)

    7


    Nlp Trinh

    Trò chơi “Thi trồng cây”

    Mục tiêu:


    • Rèn kĩ năng viết đúng một số tên cây cối mở đầu bằng tr/ch.
    • Luyện phản xạ nhanh và viết đúng chính tả những chữ ghi tiếng mở đầu bằng tr hoặc ch.

    Chuẩn bị: Chia lớp thành 3 nhóm tham gia. 15 thẻ từ bằng giấy màu xanh lá cây (thẻ có hình lá đầy đủ chỗ để ghi tên 1 loài cây. 3 bút dạ để viết. Vẽ 3 hình trên bảng tượng trưng cho 3 mảnh vườn trồng cây của 3 nhóm. Ghi tên mỗi nhóm. Giáo viên làm trọng tài.

    Cách tiến hành Phát: cho từng nhóm 5 thẻ từ hình lá cây.

    Trong thời gian 3 phút: Khi trọng tài hô “bắt đầu” những nhóm tranh luận tìm tên những cây mở đầu bằng tr/ch và viết vào thẻ. Sau thời gian 3 phút những nhóm dừng lại và cử người lên bảng gắn vào mảnh vườn của tớ. Trọng tài cùng cả lớp lần lượt đọc tên cây của mỗi nhóm xem tên nào viết đúng thì cho kết quả đúng, sai không tính kết quả. Sau đó ra mắt đội thắng cuộc.

    Thưởng – phạt: Sau khi kết thúc trò chơi đội thắng sẽ được thưởng một bông hoa cắm vào bảng thành tích của đội mình.

    Ảnh minh họa (Nguồn Internet)
    Ảnh minh họa (Nguồn Internet)

    8


    Nlp Trinh

    Trò chơi “Ghi nhớ qua tranh”

    Mục tiêu: Giúp những em ghi nhớ những từ có âm chính dễ lẫn, hiểu thêm nghĩa của những từ, ghi nhớ quy tắc chính tả từ đó hình thành kĩ năng viết đúng.

    Chuẩn bị: Chuẩn bị tranh ảnh gắn liền với những từ chứa âm chính dễ lẫn.

    Cách tiến hành: Giáo viên chọn 3 đội chơi mỗi đội 3-4 bạn và đặt tên cho từng đội: Gấu Trắng, Thỏ Xám, Sóc Nâu. GV treo tranh cho những đội quan sát trong thời gian 1 phút, những đội nhìn tranh và ghi nhớ những từ cho đúng chính tả. GV cất tranh sau khi nghe tín hiệu lệnh của giáo viên, từng thành viên của những đội lần lượt lên bảng viết những từ mà mình ghi nhớ được, đội nào viết nhanh, đúng, nhiều từ nhất đội đó giành thắng lợi.

    Thưởng – phạt: Sau khi kết thúc trò chơi, giáo viên nhận xét, trao cờ thi đua cho nhóm thắng cuộc, 2 nhóm sót lại bị phạt hát và biểu diễn bài hát “Chú voi con”.

    Ảnh minh họa (Nguồn Internet)
    Ảnh minh họa (Nguồn Internet)

    9


    Nlp Trinh

    Trò chơi “Trèo lên đỉnh núi Phan – xi – păng”

    Mục tiêu: Rèn kĩ năng viết đúng âm chính, vần ân/anh/ênh.

    Chuẩn bị:


    • Chia lớp thành hai đội.
    • Làm 6 bông hoa, phía sau gắn những mảnh giấy gấp 2, mặt trong ghi ân, anh, ênh (mỗi vần được ghi trên hai bông hoa).
    • Vẽ hình trái núi trên bảng, hai sườn núi dốc. Trên mỗi sườn núi có 3 vị trí treo 3 bông hoa. ghi lại chỉ người trên sườn núi để trồng hoa. 6 bông hoa được gắn đối xứng giữa hai sườn núi để hai đội cùng trồng được hoa một lúc. Lưu ý: Bông hoa ở sườn bên trái ghi vần gì thì bông hoa bên phải ghi vần đó. Phát cho từng đội 6 bông hoa đã chuẩn bị để trồng ở 3 vị trí. (mỗi vị trí 2 bông hoa).
      một đội nhóm hoa red color, một đội nhóm hoa white color.

    Cách tiến hành:


    • Hai đội tham gia trò chơi, một đội nhóm trèo sườn núi bên phải, một đội nhóm trèo sườn bên trái. Mỗi đội được phát 1 loại hoa.
    • Khi có lệnh của trọng tài hô “bắt đầu”. Cả hai đội cử người lên vị trí thứ nhất (tính từ chân núi lên) đọc và chép vần giấu sau bông hoa trên núi để cả đội cùng bàn nhau tìm từ vần đó. Viết vào bông hoa to của đội rồi đem dán lên vị trí thứ nhất. Toàn bộ hoạt động ghi chép vần, tên và viết từ, sau đó dán hoa lên núi chỉ được làm trong một phút 30 giây. Đội nào làm chậm sẽ không được dán hoa lên núi ở vị trí mà mình đã “trèo” chậm.
    • Sau khi hai đội đã trèo lên tới đỉnh và trồng được hoa, trọng tài kiểm tra và ghi kết quả. Mỗi bông hoa trồng đúng được tính 1 kết quả đúng. Bông hoa có từ viết sai bị bỏ xuống khỏi vị trí trên sườn núi và không được tính kết quả đúng cứ thế cho tới hết cuộc chơi.
    • Trọng tài cùng lớp kiểm tra và tuyên bố đội thắng cuộc. Lưu ý: Cho học viên đọc từng từ đúng vài lần để học viên quen với hình thức chữ viết có vần khó.

    Thưởng – phạt: Sau khi kết thúc trò chơi GV nhận xét và trao cờ cho đội thắng cuộc.

    Ảnh minh họa (Nguồn Internet)
    Ảnh minh họa (Nguồn Internet)

    10


    Nlp Trinh

    Trò chơi “Đếm số cánh hoa”

    Mục tiêu: Giúp HS viết đúng âm chính, vần dễ lẫn.

    Chuẩn bị: GV chuẩn bị nhiều miếng bìa cắt thành cánh hoa. Mỗi cánh ghi những từ có thiếu âm chính để học viên điền vào.Vẽ trực tiếp lên một tờ giấy to 2 vòng tròn làm hai nhị hoa. trong những nhị hoa ghi: những từ có âm chính dễ lẫn.

    Cách tiến hành: Giáo viên chia thành nhiều nhóm chơi tùy theo số bộ nhị hoa và cánh hoa chuẩn bị được. Khi trò chơi bắt đầu, những nhóm chơi có nhiệm vụ điền âm chính vào chỗ trống vào những cánh hoa rồi dán vào nhị hoa cho tương thích. Sau 5 phút, giáo viên hô: “Dừng chơi!” Nhóm nào dán được nhiều cánh hoa đúng và đẹp sẽ thắng cuộc.

    Thưởng – phạt: Sau khi kết thúc trò chơi, GV nhận xét trao hoa cho đội thắng cuộc.

    Ảnh minh họa (Nguồn Internet)
    Ảnh minh họa (Nguồn Internet)

    Từ khóa: Top 10 Trò chơi trong dạy môn tiếng Việt ở những khối lớp tiểu học hay và thú vị nhất, Top 10 Trò chơi trong dạy môn tiếng Việt ở những khối lớp tiểu học hay và thú vị nhất, Top 10 Trò chơi trong dạy môn tiếng Việt ở những khối lớp tiểu học hay và thú vị nhất

    Có thể bạn quan tâm:

    Trả lời

    Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *